Adolescenți

Evaluare psihologică adolescenți

Adolescența este o perioadă importantă de dezvoltare, în care apar schimbări în modul de gândire, în relațiile cu ceilalți, în autonomie și în felul în care tânărul se raportează la propria persoană și la mediul în care trăiește.

Evaluarea psihologică poate ajuta la înțelegerea modului în care adolescentul funcționează în prezent, a resurselor sale și a aspectelor pentru care poate fi util un sprijin suplimentar.

Evaluarea este adaptată vârstei, contextului și motivului pentru care este solicitată.

Când poate fi utilă o evaluare psihologică?

Evaluarea poate fi utilă atunci când există întrebări legate de:

• atenție, concentrare și organizarea activităților;
• memorie și alte funcții cognitive;
• modul în care adolescentul învață și rezolvă probleme;
• dezvoltarea autonomiei și responsabilității;
• relaționarea cu familia, colegii și alte persoane;
• adaptarea la schimbări sau situații noi;
• gestionarea emoțiilor;
• încrederea în propriile capacități;
• dificultăți observate acasă sau la școală;
• nevoia de a identifica forme de sprijin potrivite.

O dificultate observată într-un anumit context nu oferă, singură, o imagine completă asupra adolescentului. Evaluarea ia în considerare contextul, istoricul și particularitățile individuale.

Ce poate include evaluarea psihologică?

În funcție de obiectivul evaluării, pot fi analizate:

• atenția și capacitatea de concentrare;
• memoria;
• gândirea logică și rezolvarea problemelor;
• alte funcții cognitive relevante;
• caracteristici ale personalității;
• resursele personale și modul de adaptare;
• aspecte emoționale relevante pentru situația evaluată;
• relaționarea și funcționarea în contexte importante pentru adolescent;
• autonomia și capacitatea de organizare.

Nu toate aceste domenii sunt evaluate în fiecare situație. Conținutul evaluării este stabilit în funcție de întrebarea la care dorim să răspundem.

Cum se desfășoară evaluarea psihologică?

Evaluarea începe cu o întâlnire cu părinții, fără adolescent, și continuă cu întâlnirea individuală cu adolescentul.

Etapa 1 – Întâlnirea cu părinții

Prima întâlnire are loc fără adolescent.

Discutăm despre motivul pentru care este solicitată evaluarea, istoricul relevant, dezvoltarea adolescentului și situațiile în care au fost observate dificultăți sau schimbări.

Această etapă permite clarificarea obiectivului evaluării și stabilirea aspectelor care este important să fie analizate.

Etapa 2 – Întâlnirea cu adolescentul

A doua întâlnire are loc cu adolescentul.

Îi este explicat, într-un limbaj adecvat vârstei, scopul evaluării și modul în care se va desfășura. Adolescentul are posibilitatea de a-și exprima propria perspectivă asupra situației, iar evaluarea este realizată prin metode și instrumente potrivite vârstei și obiectivului stabilit.

Implicarea adolescentului este importantă pentru ca evaluarea să ofere o perspectivă cât mai completă asupra modului său actual de funcționare.

Ce rol au părinții în evaluare?

Informațiile oferite de părinți sunt importante pentru înțelegerea istoricului și a contextului în care se dezvoltă adolescentul.

În același timp, adolescentul este ascultat și evaluat individual, deoarece propria sa perspectivă reprezintă o componentă importantă a procesului.

Cele două perspective se completează și contribuie la o înțelegere mai clară a situației.

Confidențialitatea în evaluarea adolescentului

Confidențialitatea este parte esențială a relației profesionale și este respectată pe parcursul evaluării, conform normelor profesionale și cadrului legal aplicabil.

Adolescentului îi este explicat, într-un limbaj adecvat vârstei, cadrul confidențial al întâlnirilor și modul în care sunt gestionate informațiile discutate în cadrul evaluării.

În același timp, lucrul cu un adolescent se desfășoară în cadrul responsabilităților profesionale și legale specifice evaluării psihologice a minorilor.

Comunicarea rezultatelor către părinți se realizează cu respectarea drepturilor adolescentului, a confidențialității și a obligațiilor profesionale și legale aplicabile.

Ce putem afla din evaluare?

Evaluarea poate contribui la o înțelegere mai clară a:

• resurselor și punctelor forte ale adolescentului;
• modului în care funcționează cognitiv;
• aspectelor care pot influența învățarea și organizarea;
• modului de adaptare la situațiile cotidiene;
• particularităților emoționale și relaționale relevante pentru obiectivul evaluării;
• domeniilor în care poate fi util un sprijin suplimentar.

Scopul nu este să reducem adolescentul la un rezultat sau la o etichetă, ci să construim o imagine cât mai coerentă asupra persoanei și a contextului său actual.

Ce se întâmplă după evaluare?

Rezultatele sunt analizate și explicate în raport cu obiectivul pentru care a fost solicitată evaluarea.

În funcție de situație, pot fi formulate recomandări privind:

• modalități de sprijin în familie;
• adaptarea anumitor cerințe sau contexte;
• dezvoltarea unor abilități;
• orientarea către evaluări suplimentare;
• intervenții psihopedagogice sau alte forme de sprijin, atunci când sunt indicate.

Recomandările sunt formulate în funcție de nevoile reale ale adolescentului, nu după un model standard.

Evaluare psihologică adolescenți în Iași și online

Evaluarea psihologică pentru adolescenți este disponibilă în Iași.

Pentru situațiile în care metodologia și obiectivul permit acest lucru, anumite servicii pot fi disponibile și online. Modalitatea potrivită de evaluare este stabilită în funcție de vârsta adolescentului, obiectivul evaluării și particularitățile situației.

Întrebări frecvente

Prima întâlnire are loc cu adolescentul?

Nu. Prima întâlnire este cu părinții, fără adolescent. Aceasta este etapa în care sunt discutate istoricul, motivul evaluării și aspectele care necesită clarificare.

Când se întâlnește adolescentul cu psihologul?

A doua întâlnire are loc cu adolescentul și este dedicată evaluării sale, într-un cadru adaptat vârstei și obiectivului stabilit.

Este respectată confidențialitatea?

Da. Confidențialitatea face parte din cadrul profesional al evaluării psihologice și este respectată conform normelor profesionale și cadrului legal aplicabil.

Este evaluarea psihologică același lucru cu psihoterapia?

Nu. Evaluarea psihologică urmărește înțelegerea funcționării psihologice și formularea unor concluzii și recomandări. Este un demers distinct de psihoterapie.

Dacă adolescentul are dificultăți școlare, este nevoie de evaluare?

Nu orice dificultate școlară indică o problemă psihologică. Evaluarea poate ajuta atunci când este nevoie să înțelegem mai bine factorii care influențează învățarea și funcționarea adolescentului.

Se poate face evaluarea online?

În anumite situații, da. Posibilitatea și forma evaluării online sunt stabilite în funcție de obiectiv, metodologie și particularitățile adolescentului.

Vrei să înțelegi mai clar situația adolescentului?

Primul pas este să stabilim ce anume dorești să clarifici prin evaluare.

Pentru programare sau pentru a discuta dacă evaluarea psihologică este potrivită situației adolescentului, mă poți contacta.

Programări: 0732 048 070

Evaluare psihologică în Iași și, pentru situațiile potrivite, online.

• Evaluare inițială – 50 – 90 minute
• Evaluare clinică – 50 minute
• Evaluare atenție selectivă și capacitate de concentrare – 50 minute
• Screening al tulburărilor de alimentație – 50 minute # GRATUIT IN CADRUL PROGRAMULUI DE NUTRITIE
• Evaluare psihologică a tulburărilor de alimentație
• Evaluare psihologică pentru autocunoastere si dezvoltare personală
• Evaluare complexă a personalității
• Evaluare cu teste specifice
• Evaluarea nivelului de inteligență (IQ)